集體備課是保證教學(xué)秩序的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段，也是全體教師發(fā)揮集體智慧，共同研討和進(jìn)步的高效形式。為迎接首次開(kāi)課，打造整合“金課”，10月12日，《神經(jīng)系統(tǒng)》整合課程組在主樓805會(huì)議室召開(kāi)集體備課會(huì)。副校長(zhǎng)、課程組PI層面負(fù)責(zé)人于春水教授、第二層面負(fù)責(zé)人姚小梅教授，及全體授課教師參加，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)鄧為民、教學(xué)辦公室人員列席。備課會(huì)由姚小梅教授主持。
本次備課會(huì)由課程介紹、教師說(shuō)課、問(wèn)題研討三個(gè)環(huán)節(jié)組成。姚小梅教授介紹了課程組成員和課程概況。《神經(jīng)系統(tǒng)》整合課程共63學(xué)時(shí)，開(kāi)課學(xué)期為第5學(xué)期，課程內(nèi)容涵蓋了生理學(xué)、病理生理學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)、藥理學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)等6門(mén)學(xué)科。課程前期已完成了教學(xué)大綱、課程指南、課程講義、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、考試題庫(kù)等教學(xué)資源建設(shè)。
在說(shuō)課環(huán)節(jié)，于春水教授對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)前沿內(nèi)容進(jìn)行了介紹，通過(guò)前沿講授激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)臨床思維、拓展前沿知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立微觀-介觀-宏觀的思維模式。其他授課教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行了展示。在研討和總結(jié)環(huán)節(jié)，各位老師對(duì)不同學(xué)科之間同一內(nèi)容不同表述、內(nèi)容前后銜接等方面進(jìn)行了坦誠(chéng)、高效、富有建設(shè)性的討論，最終形成了共識(shí)。
于春水教授表示，整合課程建設(shè)是學(xué)校教學(xué)改革的重點(diǎn)工作，要打造出 “金課”一是要做好各學(xué)科內(nèi)容之間的銜接，形成統(tǒng)一整體；二是要加強(qiáng)基礎(chǔ)與臨床的融合，以臨床案例為引導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生臨床思維的鍛煉；三是要以學(xué)生為中心，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，切勿追求面面俱到，要學(xué)會(huì)去粗取精，授學(xué)生與“漁”。讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的能力；四是在評(píng)價(jià)方式上要加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)，終結(jié)性評(píng)價(jià)要以考查核心知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力為主。最后他希望課程組教師共同努力，將神經(jīng)系統(tǒng)整合課程建設(shè)成為一門(mén)具有高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的“金課”。
